5 de noviembre de 2024
Foto: Guadalupe Lombardo
En el marco del VI Encuentro hacia una pedagogía emancipatoria en Nuestra América, se llevó adelante la charla «Sobre el oficio de enseñar hoy», conversación con Andrea Alliaud y Horacio Cárdenas. Alliaud (doctora en Ciencias de la Educación) y Cárdenas (docente de educación primaria) fueron presentados por Solange Flores y Lautaro Navarro (docentes e investigadores del Departamento de Educación del CCC).
«Estas actividades representan momentos clave para el intercambio, la construcción colectiva y la reflexión sobre una educación más inclusiva, más justa e emancipadora para nuestra región», afirmó Flores. En ese sentido, destacó que se promueve la reflexión sobre la práctica y el trabajo docente con foco en quienes recién se inician en el contexto socioeconómico actual. Navarro, por su parte, subrayó los ejes del debate en torno del «oficio de enseñar», como la reflexión acerca de «la insalvable distancia entre la teoría y la práctica, la relación entre el tiempo y la experiencia acumulada» o sobre cómo acompañar a los docentes nuevos en los primeros pasos de la profesión.
«Considero que la enseñanza presenta ciertas complejidades que es importante atender y entender para que el proceso de enseñar, para que el proceso formativo no se interrumpa y pueda seguir su curso en los escenarios educativos actuales», señaló Alliaud. Y añadió: «La pregunta es cómo formamos docentes que sepan y puedan enseñar en las escuelas de hoy, con estos chicos, con estas chicas, en estas instituciones, atravesadas por todas estas cuestiones que tienen que ver con lo social, con lo cultural, con lo institucional, con lo intergeneracional».
Por último, Cárdenas dijo que «enseñar es un oficio artesanal» y planteó cuatro fundamentos que los docentes deberían buscar para llevar a cabo su tarea: científicos («tenemos que saber ese conocimiento sistemático, articulado, encadenado que la humanidad ha buscado durante mucho tiempo»); filosóficos («hacerse la pregunta de cómo se produce el conocimiento, cómo un sujeto, una persona hace para aprender algo»); artísticos («los que enseñamos tenemos que transmitir, y esa transmisión es también expresión, es sentimiento, es hacer que al otro le llegue lo que uno quiera compartir») y ético-político (al ser un trabajo en la sociedad es pertinente reflexionar para qué se hace).
