20 de agosto de 2026
El CCC albergó a referentes sindicales, estudiantes y docentes de todo el país para debatir y proponer una alternativa cultural, política y pedagógica para un sector en crisis.
Abrir caminos. Durante dos jornadas diversos actores vinculados al ámbito educativo debatieron en el CCC. (Fotos: Juan Quiles)
El Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini fue el escenario del primer encuentro del Frente Nacional por la Educación Pública. Integrado por CTERA, el CCC-IMFC, CLACSO, la RED ESTRADO, ALIE y AGCE, el Frente empezó a idearse el pasado 22 de mayo, cuando las organizaciones sindicales docentes habían convocado al Cabildo Abierto por la Educación Pública. En esa oportunidad, se lanzó el Frente en respuesta a las políticas de desmantelamiento de la educación pública y como construcción de una alternativa cultural, política, pedagógica y organizativa para abrir «el camino a una educación que contribuya a un proyecto colectivo argentino y nuestroamericano».
«Desde el Centro Cultural de la Cooperación siempre tuvimos una actitud activa y militante a favor de la educación pública, por eso estamos comprometidos con este proyecto en cada territorio donde el CCC tiene presencia. Estamos dando inicio a un suceso valioso para la educación, en defensa del sistema democratico y del acervo cultural», dijo Juan Carlos Junio, presidente del Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos (IMFC), en el acto de apertura de la primera jornada. En la mesa inicial estaban también Sonia Alesso (Ctera), Pablo Vommaro, (CLACSO), Nora Gluz (Red Estrado/Alie) y Pablo Imen (CCC /AGCE), bajo la coordinación de Gabriela Nacht (IMFC).
Alesso destacó el compromiso de Ctera con el derecho de cada niño, niña y adolecente a una educación pública de calidad: «A 20 años de la Ley de Educación (N° 26.206), tenemos que poner en el centro de la discusión la escuela que queremos. Hay cuentas pendientes, por eso la propuesta debe ser político-pedagógica, y hay que llevar el debate a las aulas y también a la comunidad. Este frente solo se hace con una gran construcción social».
Los objetivos principales de este Frente se sintetizan en la defensa de la escuela pública; en garantizar el derecho a estudiar y enseñar libre y dignamente, en la unidad regional; en el pensar programas de estudio y valores que «unen a los países de América Latina desde una mirada soberana y mejores condiciones de trabajo», en reclamar sueldos justos y trabajo estable para los docentes.
Del primer panel, «A 20 años de la Ley de Educación Nacional. Un balance necesario», participaron el ex ministro de Educación Daniel Filmus, la docente e investigadora Sandra Carli y la pedagoga e investigadora Adriana Puiggrós. Miguel Duhalde (Ctera) se encargó de coordinar.
Recuperar la unidad
Filmus precisó los puntos fundamentales de la Ley de Educación aprobada en 2006: «La idea de la Ley era poder recuperar esa unidad del Sistema Educativo Nacional y tener un Estado con la capacidad de ayudar, de colaborar y de igualar las condiciones de las provincias, pero eso no se logró sostener con el tiempo. A 20 años de la ley, hay al menos 20 asignaturas pendientes. La ley de financiamiento no se cumple, no hemos resuelto el tema de la conectividad y del acceso a las nuevas tecnologías, no tenemos docentes de enseñanza de una segunda lengua; no resolvimos el ausentismo de alumnos en la escuela media, ni hay sueldos dignos ni contemplación del tiempo dedicado de la docente fuera del aula».
«Necesitamos –propuso– de una educación obligatoria de calidad que nos permita distribuir no solo certificados, sino conocimientos, y eso exige que tengamos un programa muy claro, muy simple que tiene que ver con cosas que quizás hay que actualizar de la ley, pero también con las asignaturas pendientes».
En su lectura sobre la actualidad política, analizó que «los anarcocapitalistas y los neoliberalistas odian la educación, la universidad, la ciencia y la cultura, entonces este Frente tiene que ser muy importante en la propuesta. Lo que hay que hacer son propuestas concretas, porque ellos tienen la rapidez y la habilidad de traducir sus críticas en propuestas concretas. Nosotros también tenemos que hacerlo».
Adriana Puiggrós destacó que en el país hubo tres grandes planes educativos. El primero con la ley 1.420, el segundo durante los gobiernos peronistas y el tercero,«el anarco neoliberal libertario». «El plan de Javier Milei –dice Puiggrós– está apoyado en un clima propicio para terminar con la educación pública». «Tenemos que trabajar esta idea de un Frente y dar un paso para adelante. Salir de los puros mantras e inventar cosas nuevas, hacer política dentro de la escuela. Trabajemos en los sindicatos para defender ese derecho nuestro de formar en política y en historia a nuestros alumnos, porque ellos también necesitan situarse, saber qué es lo que viene detrás para poder pensar y actuar en lo que siga para adelante», concluyó.
En el panel «La Educación según las derechas del siglo XXI. Una lectura crítica de sus propuesta y políticas» estuvieron presentes Adriana Serquis, Graciela Morgade y Myriam Feldfeber; coordinó Graciela Castro. Por la tarde hubo trabajo en comisiones sobre políticas de democratización educativa, soberanía pedagógica, igualdad en escenarios de fragmentación y experiencias y prácticas pedagógicas contrahegemónicas.
Después de dos días de trabajo, el encuentro dejó como marco de inicio para el Frente una serie de propuestas de múltiples protagonistas de la educación pública de 14 provincias de Argentina: Buenos Aires, Entre Ríos, Santa Fe, La Pampa, Córdoba, Tucumán, San Juan, Mendoza, Santiago del Estero, Catamarca, Formosa, Neuquén, San Luis y Ciudad de Buenos Aires.
«El objetivo es construir un sujeto político pedagógico colectivo que contribuya a dar forma a un nuevo proyecto educativo. Un proyecto que aporte a la creación de una sociedad justa, libre, democrática, diversa, soberana, solidaria», aseguraron desde la organización.
Después de estas jornadas quedaron planteadas dos tareas. Por un lado, la sistematización de los debates para un posicionamiento en común en un programa educativo; y por el otro, la organización territorial del Frente en cada provincia, para lo que se realizarán encuentros similares al celebrado en Buenos Aires.
