17 de abril de 2013
«Desde hace mucho tiempo se sabe que las clases magistrales no sirven para nada, sino que hay que empezar con un experimento y, eventualmente, llegar a una definición. Esto de alguna manera se sabía, pero la neurociencia lo explicó a nivel neuronal: cómo ese cerebro cambia si vos hacés el proceso en un sentido u otro.»
