21 de marzo de 2013
«10 años de resistencias y construcciones en educación en la ciudad de Buenos Aires» fue el título de la mesa realizada en la sala Jacobo Laks del ccc Floreal Gorini. El panel contó con la participación de Alicia Herbón (APDH); Ariel Elger, de la agrupación docente Rayuela; Fátima Cabrera, del Programa de Alfabetización Educación de Base y Trabajo; Guillermo Parodi (representante de UTE y Cetera) y Susana Reyes (del Centro Educativo Isauro Arancibia). También participó del panel Pablo Imen, secretario de investigaciones del CCC.
«El objetivo de esta charla y de estos 10 años del centro es pensar, desde una pedagogía crítica, los problemas del sistema educativo como reproductor del orden social, y articular las experiencias que tienden a hacer de la educación algo distinto y contrahegemónico», señaló Pablo Frisch, miembro del departamento de Educación. Según Parodi, mientras las políticas nacionales «recuperan al sistema de la balcanización educativa de los 90, la ciudad es un laboratorio de ensayo de las nuevas políticas neoliberales», e instó a «empezar a mirar la escuela desde aquellas políticas de autodeterminación originadas en el «No al ALCA» de la Cumbre de Mar del Plata en 2005». Por su parte, Herbón hizo un balance de la política educativa macrista y Elger, Cabrera y Reyes comentaron sus experiencias en las organizaciones docentes en las que militan.
